沿问题是一种精神及价值取向，但并非价值本身。因此应当回到自身并凝聚我们的原创力，而不是仅仅满足于抓住某些新的概念或新的理论。陈国恩教授（武汉大学）认为前沿问题讨论的重要意义是为了寻找现当代文学学科发展的方向，并提出从内在精神及研究方法上，不仅应当打通现当代文学之间的联系，更要争取把古今中外的文学关系纳入到研究的视野之中。李怡教授（四川大学）从“前沿”与“问题”的关系及其意义分析入手，认为“前沿”不能用“前”来确立意义，而是应当由“问题”本身引发出新的思考，是“问题”引导中国现当代文学前沿的发展。因此如何发现自己当下的生存感受、生命感受、文化感受和文学感受，从中发现问题，才是推进中国现当代文学研究的正确途径。吴定宇教授（中山大学）认为“前沿问题”是影响一代学风的学术问题，探讨中国现当代文学研究的前沿问题也是学术创新的必须及意义所在。李继凯教授（陕西师范大学）从对中国现当代文学研究中的“问题”考察及学科建设与研究生培养教育分析中，认为西化中少创造，空泛中无创造、自语中乏创造、学舌中难创造等学术“危机”及弊病，是中国现当代文学学科及其发展空间应通过努力解决的紧迫性问题。陈美兰教授（武汉大学）认为中国现当代文学学科本身的“前沿”性，决定了其本身有太多未知、太多未完成、太多未形成结论、太多新鲜而诱人的值得思考的东西，因此，除了对前沿问题的关注与前沿意识的确立外，现当代文学研究中的距离感和前沿是并不矛盾的，我们的研究要有一种静观的心态。阎庆生教授（陕西师范大学）从多个层面的讨论分析中认为，中国现当代文学学科的前沿问题及其研究，不仅制约着本学科的发展，存在于特定的文化语境之下，而且对学科的整体的研究动向或某个重大领域带来突破及重大调整。李震教授（陕西师范大学）认为应该真正从文学的视野来面对及把握现当代文学的前沿问题，并提出文学价值体系的重建是当下