科学探究教学过程的理论与实践(一)
 
   

  杨承印
   1982年元月由陕西师范大学化学系毕业到中学从事化学教学11年。1993年到陕西师范大学从事化学教育的教学与研究工作。
   现任化学教学论教研室主任、教授,硕士研究生导师,教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心专家组核心成员。校级教学标兵。

 
化学课堂教学中问题情境的有效创设
对新课程背景下探究性教学的几点思考
如何评价学生的探究式学习
探究式教学缘何步履维艰