网络资源建设规划

2002年，陕西师范大学网络教育学院成立之初，就高度重视网络教学资源的建设工作，以“课件先行”为原则，对网络教学资源进行了近、中、远期建设规划。

一、建设目标

网络教育学院网络教育资源建设的基本目标是：在2-5年内，完成前期试点的10-16个专业（含高起本、高起专、专升本三个学历层次）约350-450门左右课程的网络教育资源建设任务。建立起以中小学教师教育为主体的网络教学学科体系。

[近期规划] 完成前期试点的汉语言文学、数学与应用数学、计算机科学与技术、英语、教育学（小学教育方向）、教育技术学、法学、金融学、教育学（教育管理方向）、公共事业管理等10个专业（含公共课）250-260门课程的网络教育资源建设任务。此项工作计划于2004年内完成。

[中期规划] 完成共计16个专业的网络教育资源建设任务。在不断完善中期规划的10个专业课程体系的基础上，2005年开始建设历史学、思想政治教育、物理学、化学、生物科学、地理科学等6个专业的网络教育资源，使课程资源总量达到350门左右。此项工作计划于2007年内完成。

[远期规划] 在完成中期规划任务的基础上，开发学前教育专业，建设基础教育和教师教育资源，启动教育硕士网络课程资源建设。此三项工作计划于2007年开始。

二、建设内容

以课程为单元，资源主体为网络多媒体课件，分为视频版（宽带）、音频版（窄带）。

2003年，围绕各专业教学的实际需要，规划组织开发《课程学习指南》光盘和《课程考试辅导》光盘，供学员学习使用。

2004年起，与我校文学院、研究生处等联合创办网上系列学术讲座，以视频教学资源结合文本面向学生发布，以拓宽学生视野，增强学生的理论素养。

2004年7月，购买北大方正Apabi数字图书管理系统，购置5000册教学参考类电子图书。2005年，电子图书扩充至6000余册。

2004年下半年，学院制定进一步完善现有网络教育资源建设体系，不断提高网络教育资源水平与质量的工作计划，力争在3-5年内，使所有专业的网络课程都达到省级精品课程的水平。

2004、2005年，完成第一、二批网络课件的更新维护。

2005年启动题库、答疑库、资源库等教学资源的建设工作，计划在2006年内完成150门左右的教学资源建设，并逐步完善各专业教学资源。

2007年启动学前教育资源建设。

三、执行标准

• 教育部颁布的《现代远程教育技术标准体系和11项试用标准》；
• 教育部颁布的《现代远程教育资源建设规范》；
• 为保证资源建设的顺利进行，制定《网络课程主持教师规范》《网络课程开发流程》《网络课程项目技术规范》《网络课程评测体系》等规范，从制度、流程、技术等各方面确保资源建设的质量和进度。

四、开发工具

• 以现有的两套多媒体课件制作系统为基本开发平台；
• 根据开发工作的具体需要，选择相应的工具软件进行开发；
• 逐渐形成符合网络教育学院开发工作需要的，有自主知识产权的网络教育资源管理与开发系统。

五、管理体制

网络教育学院的资源建设工作实行项目管理制。以课程为基本建设单位，根据学院的整体规划和各专业教学的实际需要进行项目总体规划、立项、实施、监控与验收评估。

资源建设工作实行目标管理。基本原则是：学院总体规划、各部门分工合作、按项目独立核算。