网络课程学习方法介绍

重要提示：
　　 1、作业成绩合格是参加考试的必要条件。并且占到考试成绩总分的30%。
　　 2、网络学习的模式可概述为：纸介教材自学+课件学习+课程作业+模拟试题+必要的面授辅导+巡回教学+集中考试+毕业论文。
　　 在这些环节中，课件学习、课程作业、模拟试题是通过课件完成的。

一、纸介教材自学
　　 在网络学习中，传统的纸介教材仍然是不可替代的。学生可以将纸介教材与课件结合起来学习，以取得比较好的学习效果。

二、课件学习
    如前所述，网络教学主要是通过集学习栏目和交互功能为一体的课件来实现的。除纸介教材自学、必要的面授辅导、巡回教学、集中考试和毕业论文外，其它几个学习环节都跟课件有关。因此，了解课件的结构、内容及使用方法，是网络学习的重要环节，对网络学习的顺利进行和保证学习效果十分重要。

    基于对网络带宽和上网通讯费用的考虑，网络课件又被刻录成电脑光盘，称为光盘课件，以方便学生在不上网的条件下，使用电脑进行学习。模拟试题必须上网进入网络课件中才能使用。

    课件由学习栏目、学习工具和操作工具组成。

    学习栏目：在课件页面设有各类可直接点击进入的学习栏目，点击这些学习栏目，即可浏览到相关内容
    课程大纲： 即课程中要求掌握的主要内容，是自学和复习的指导纲领。
    课程讲解： 进入网上教室，首先看到的是教师的课程讲解。课程讲解是网络课程的主体，它由教师讲解部分（教师讲课的声音和图象）、文字说明部分以及多媒体动画演示、图片资料、配乐或影视片断等各种形式的辅助资料共同组成。
    即时练习： 在学习完一个知识点后，学生可立即检验学习效果。
    例题分析： 教师会针对知识点结合考试题型给出相应的例题、题解和分析。学习例题分析是掌握解题思路的好办法，不仅有助于学生考试，也有助于学生对所学知识的深入理解。
    相关案例： 教师会根据课程内容为学生提供相关的案例分析，有助于学生加深对课程内容的理解，扩展知识面。
    背景资料： 教师根据课程内容为学生提供相关的背景资料，比如某知识点内容形成的背景、内容提出者的情况介绍，以及与该知识点观点相反的争论意见、该知识点内容的进一步展开等。
    参考文献： 有兴趣的学生可根据参考文献提供的名录查阅有关书籍、报刊，对某一知识领域展开深入的学习和研究。
    思考问题： 学习的过程同时也是思考的过程，这一栏目给学生提供了广阔的思考空间，因为它没有固定的正确答案，学生可以通过自己的思考总结出答案，还可以与其他同学、教师交流。
    课程作业： 课在学习完几章以后，学生可以通过做作业来检验自己阶段性的学习成果。建议学生先系统地学习课程讲解，做章节的即时练习，再看例题分析、相关案例和背景资料，巩固理解所学知识后，再上网完成作业。
    模拟试题： 在学习完整门课程后，学生可以试着做模拟试题，检测自己对所学知识的掌握程度及综合运用能力，同时让学生了解实际考试模式和考试要求。
    答    疑： 解答学生在学习中遇到的疑难问题。该栏目通过“教师信箱”来实现。

    学习工具：根据不同课件的制作形式，在课件页面，还设有一些常用的学习工具。学习工具是学生学习的好帮手，使用起来方便、快捷。
    书    签： 学生在每次学习结束时可添加“书签”，下次学习开始时可使用书签功能直接到达书签所在的课程位置，接着学习。
    计 算 器： 方便学生计算数据，可以计算一元二次方程。
    记 本 笔： 学生在学习过程中可将自己认为重要的内容或学习心得输入或拷贝到“笔记本”中，之后添加该笔记标题和所属章节，则在以后的学习中可随时按章节索引查阅、修改或删除存放在“笔记本”中的该笔记内容。
    日    历： 学生可以根据自己的学习进度在“日历”中安排本门课程的学习计划。
    注： “笔记本”和“日历”中的内容存放在计算机硬盘中的Cookies文件夹中，如果在使用计算机的过程中删除了Cookies文件夹中的内容，以前记录在“笔记本”和“日历”中的内容将不再存在。

    操作工具：主要是为了方便学生浏览、阅读和使用课件。
    打    印： 打印课件当前文本页面。
    关    闭： 退出学习界面结束学习。
    最 大 化： 将课件窗口最大化。
    最 小 化： 将课件窗口最小化。
    后    退： 退回到上一个页面。
    前    进： 进入到下一个页面。
    刷    新： 刷新课件当前文本页面。